Анализ работы по применению методического комплекса для выделения вероятностных предикторов возможного вовлечения школьников в потребление наркотических средств в МКОУ « Капкайкентская СОШ им.Б.А.Магомедова »
13.03.2020
Учет результата
тестирования 17.11.19год.
класс |
11 |
||||||||||||||||
Количество обучающихся |
10 |
||||||||||||||||
Шкалы часть№1 |
Часть №2 |
||||||||||||||||
№ |
пол |
Возр. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
||
1 |
ж |
16 |
3 |
2 |
1,6 |
2,4 |
0 |
1,4 |
3 |
3,5 |
2 |
3 |
0 |
1.2 |
2,8 |
||
2 |
м |
16 |
1 |
2 |
2,1 |
0 |
1,2 |
1,3 |
3 |
4 |
1,2 |
3 |
2,2 |
1,2 |
4 |
||
3 |
м |
16 |
1 |
6 |
1,5 |
1,1 |
2 |
1.5 |
2,8 |
3,2 |
2 |
3,5 |
1,5 |
2 |
3,1 |
||
4 |
м |
16 |
2 |
6 |
2,5 |
2 |
1,5 |
1,5 |
2,7 |
3,2 |
2 |
4 |
3 |
2 |
3 |
||
5 |
ж |
16 |
1 |
2 |
1,6 |
1,5 |
2 |
1,8 |
3,1 |
3,1 |
1,6 |
3,5 |
1,5 |
2 |
3 |
||
6 |
ж |
16 |
2 |
3 |
1,5 |
3 |
1,8 |
1,5 |
3,1 |
3.5 |
2,2 |
3 |
1 |
2,1 |
3,1 |
||
7 |
ж |
16 |
2 |
3 |
1,2 |
1,1 |
1,1 |
1 |
3,2 |
4 |
3 |
4 |
1,2 |
1 |
3 |
||
8 |
ж |
16 |
2 |
3 |
2 |
1,7 |
1 |
1,1 |
4 |
3.5 |
3 |
4 |
2 |
1,2 |
2,8 |
||
9 |
ж |
16 |
1 |
6 |
1,5 |
1,1 |
2 |
1.5 |
3,8 |
3,2 |
2 |
3,5 |
1,5 |
2 |
3,1 |
||
10 |
ж |
16 |
2 |
3 |
1,1 |
1,1 |
1 |
1 |
3,5 |
3,5 |
2,7 |
4 |
1,7 |
1,2 |
2,8 |
||
класс |
10 |
||||||||||||||||
Количество обучающихся |
6 |
||||||||||||||||
Шкалы часть№1 |
Часть №2 |
||||||||||||||||
№ |
пол |
Возр. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
||
1 |
ж |
16 |
2 |
4 |
1,3 |
2 |
1 |
1,2 |
2,8 |
3,5 |
2.8 |
4 |
2 |
2 |
2,8 |
||
2 |
ж |
15 |
3 |
2 |
1,2 |
1,5 |
1,8 |
1,8 |
3,6 |
4 |
1,2 |
3 |
0 |
2 |
3.5 |
||
3 |
м |
15 |
1 |
6 |
1,5 |
1,1 |
2 |
1.5 |
2,8 |
3,2 |
2 |
3,5 |
1,5 |
2 |
3,1 |
||
4 |
м |
16 |
2 |
4 |
2 |
2 |
1 |
1,5 |
2,7 |
3,2 |
2 |
3 |
3 |
2 |
2,8 |
||
5 |
ж |
15 |
1 |
4 |
1,1 |
2 |
1,3 |
2 |
3,1 |
4 |
2,1 |
1 |
1,5 |
2,2 |
2,8 |
||
6 |
ж |
15 |
1 |
3 |
2,8 |
2,5 |
1,8 |
1,5 |
3,1 |
3.5 |
1.5 |
4 |
2,5 |
1 |
|||
класс |
9 |
||||||||||||||||
Количество обучающихся |
5 |
||||||||||||||||
Шкалы часть№1 |
Часть №2 |
||||||||||||||||
№ |
пол |
Возр. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
||
1 |
ж |
14 |
2 |
4 |
1,1 |
2 |
1,3 |
2 |
2,8 |
3,1 |
2 |
3 |
1 |
1,1 |
2,8 |
||
2 |
м |
15 |
2 |
1 |
2 |
2,5 |
2 |
1,8 |
2,5 |
3,1 |
2,6 |
4 |
3 |
2 |
4 |
||
3 |
м |
14 |
2 |
3 |
1,4 |
1,2 |
1,6 |
1.8 |
3 |
3,6 |
2,2 |
3 |
2 |
2 |
3,8 |
||
4 |
м |
16 |
3 |
3 |
2,5 |
3 |
2,1 |
1,5 |
2,5 |
4 |
1,5 |
3 |
1,5 |
2 |
4 |
||
5 |
м |
15 |
1 |
3 |
2,8 |
2.5 |
1,8 |
1,8 |
2,5 |
3,5 |
1,5 |
4 |
2,5 |
1 |
4 |
||
класс |
8 |
||||||||||||||||
Количество обучающихся |
10 |
||||||||||||||||
Шкалы часть№1 |
Часть №2 |
||||||||||||||||
№ |
пол |
Возр. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
||
1 |
ж |
13 |
2 |
3 |
2 |
2 |
0,5 |
2,6 |
2,8 |
4 |
1,3 |
4 |
2 |
3 |
3,1 |
||
2 |
м |
13 |
3 |
3 |
2,8 |
1,3 |
1,5 |
2,5 |
3 |
4 |
3,3 |
2 |
2,4 |
2,6 |
4 |
||
3 |
м |
13 |
1 |
2 |
1 |
4 |
1 |
2.2 |
2,8 |
3 |
3 |
2,5 |
2,8 |
2,3 |
3,1 |
||
4 |
м |
13 |
2 |
2 |
1,3 |
2 |
1 |
2,3 |
2,5 |
3 |
3,5 |
1,5 |
2,8 |
3,7 |
4 |
||
5 |
м |
14 |
3 |
3 |
2,6 |
1,3 |
2 |
1,6 |
3,3 |
4 |
2 |
1,5 |
2,5 |
2 |
4 |
||
6 |
ж |
14 |
1 |
4 |
1,5 |
1.3 |
2 |
1,4 |
2,8 |
3 |
1 |
2 |
1 |
2 |
3,1 |
||
7 |
ж |
14 |
3 |
2 |
1,2 |
1,5 |
1,8 |
1,8 |
3 |
4 |
1,2 |
3 |
0 |
2 |
3,5 |
||
8 |
ж |
13 |
2 |
2 |
2 |
1,7 |
1 |
1,1 |
3 |
1.5 |
3 |
4 |
2 |
1,2 |
2,7 |
||
9 |
м |
13 |
3 |
2 |
2 |
1,3 |
1 |
2 |
2,8 |
4 |
1.3 |
2 |
1,5 |
2 |
4 |
||
10 |
м |
12 |
3 |
2 |
1,6 |
2,5 |
2,5 |
3,5 |
3 |
3 |
2,3 |
3 |
3 |
2,6 |
3,8 |
||
Заключение
Общее число обучающихся, подлежащих социально – психологическому
тестированию в возрасте от 13 лет и старше 16, из них число обучающихся, которые прошли
тестирование_31.
Результаты по шкалам:
№1-крайних ответов- в норме;
№2-произвольной регуляции-
повышенная 25%(телефон, интернет)
№3-контроль эмоций- в норме;
№4- поиск новизны - в норме;
№5-рискованное поведение- в
норме;
№6-социальная поддержка- в
норме;
№7-шкала избегания - в норме;
№8-разрешение проблем- в
норме;
Педагог-психолог: Касумова Г.А
«___17__»___ноябрь___2019
г
Просмотров всего: , сегодня:
Дата создания: 13.03.2020
Дата обновления: 13.03.2020
Дата публикации: 13.03.2020